校园“责任教育”主题文化

一是编撰《责任催我成长》校本教材，于2020年9月由重庆大学出版社正式出版，并被《重庆教育》《教育文摘》等媒体广泛宣传报道，引发广泛关注。

二是完成与教材同名的非线性视频课件系列42个，并已全面推开，在奉节县各城区中学播放。三是责任教育问卷调查网络程序设计完成，与学生成长记录一并纳入学生日常文明评价手段。四是初一到高三责任教育课程正式排入德育课，每年级学习七课，耗费14个课时，其中秋季8课时，春季6课时。五是利用升旗仪式、演讲、专题活动等，让责任教育与无缝教育体系有机融合，调动教师、教育者、家长、社会共同教育和管理。六是反省反思内部编辑成册，责任案例搜集成书。作为一线材料供教育部门决策时参考，解决目前中学生责任感较弱、文明意识欠缺的问题。七是形成对自己、他人、家庭、集体、社会、国家、大自然负责的完整责任课程体系，完善责任价值。八是从学科教学到德育教育，从课堂到校园，从校内到校外，已形成一个全方位的教育体系。

九是形成认知体系--实践体系--评价体系，构成永安中学无缝养成教育体系。

教委机关幼儿园深入开展“爱在文明美在礼仪”系列教育实践活动，幼儿在参与体验中养成文明礼仪习惯，教师在工作中爱岗敬业、为人师表，家长积极参与文明共建活动，形成“学礼、知礼、用礼”的浓厚校园德育氛围。

一是主题教育为抓手，文明礼仪润童心。根据幼儿的年龄特点和领域教学活动实际，每月围绕四项重点礼仪课程实施主题教育，支持、引导幼儿在游戏化的教学情境中，学习文明礼仪知识，掌握礼仪技能。各班教师以班级文化墙为窗口，发布图文并茂的班级公约，注重培养幼儿文明习惯。

积极搭建幼儿园、家庭和社区携手育人的桥梁，幼儿在老师、家长的陪同下积极参与“制定家庭文明公约、走进敬老院、文明礼仪亲子手工”系列德育实践活动。同时，面向家长开展文明礼仪倡议活动，从文明在心中、文明在口中、文明在手上、文明在脚下、文明在行动5个方面着手，合力形成“讲文明 有礼仪”的社会风尚。

二是精彩活动为载体，文明礼仪伴幼行。每年11月，是机关幼儿园的文明礼仪活动月。以“文明礼仪小标兵”评选、校园晨间接待、校园广播、升旗仪式4项活动作为校园文明宣传主阵地。

截止目前，幼儿园已成功开展七届园级文明小标兵评选活动，常态化组织文明礼仪亲子手工作品竞赛活动和文明礼仪小课堂活动，支持幼儿学礼仪知识、讲文明故事、传文明行为。同时，家园小舞台亲子活动表演是文明礼仪宣传的另一扇窗。由家长幼儿合作表演的《让座》《小老虎照镜子》等作品主题突出、寓意深刻，幼儿在潜移默化中学习文明礼仪，校园里一幅幅美好的成长画面映入眼中。

三是专题培训为阵地，最美幼师展风采。幼儿园坚持“师德为先、育人为本、能力为重”的原则，通过定期开展师德师风主题培训，组织教师观看师德师风警示纪录片，举办师德主题演讲比赛，让文明新风润泽教师心田。自2016年开始，把工作礼仪和生活礼仪纳入教职工专题培训活动项目，邀请国际注册礼仪培训师和奉节县行知职业教育学校的教师来园授课。

采用“1节理论学习+2节实践活动”的教学模式，主讲个人形象管理、以及坐姿、站姿、行走等内容，引领教师不断加强自身建设，提高自身素养。此外，每年4月，幼儿园多形式开展“阅读提升共育文明”读书主题活动，逐步形成阅读空间“接地气”、特色活动“聚人气”的良好育人生态。

一直以来，奉师附小以“阳光六年 照亮一生”为核心办学理念，以“五育并举 阳光少年”为培养目标，打造“阳光少年”主题德育品牌活动。

学校立足“立德树人、五育并举、启智润心、培根铸魂”的办学理念，围绕“阳光少年行”德育品牌创建，以“生活力”为底色，结合学科课程，开设“筑心未来”心理健康校本课程。

借鉴巴蜀小学办学理念，推行“阳光七礼”养成教育训练，通过师生对答口令，内化于心，外化于行。

探索“阳光少年”学生综合素质评价改革，借助“班级优化大师”写实点评功能，开展“阳光杯”足球联赛、“博爱杯”篮球联赛、数学文化节、五月艺术节、“红领巾奖章”争章活动等一系列传承创新的特色活动，为学生成长“画像”。

近年来，学校申报的课题《“后疫情”时代小学生心理健康教育的实践研究》被市教育科学规划办成功立项为市级重点规划课题。市教委主任黄政到学校调研，对心理咨询室建设、全覆盖关注少年儿童身心健康表示充分肯定。此外，学校关于学生综合素质评价改革的信息在人民网、上游新闻等媒体予以宣传报道。